Schlagwort: Rezensionen

Rezension zum Unterrichtskonzepte„Reformation und Herrschaft – Europa Universalis IV“

Rezensenten: Nico Nolden, Alexander Buck, Daniel Giere

Kurzerläuterung: Die Diplomatie der frühneuzeitlichen Staatenwelt zwischen 1444 und 1821 spielt die zentrale Rolle im Globalstrategiespiel Europa Universalis IV. Seine komplexen Spielsysteme lassen Spielende die Herrschaft über Territorien von regionaler bis imperialer Bedeutung übernehmen. Der Unterrichtsentwurf konzentriert sich auf die Reformation als Ereignis, welche im Spielverlauf auftreten kann, aber nicht muss. Am Ende des Wintersemesters 2018/19 verfasste Projektkoordinator Nolden eine Beurteilung zu dem Studierendenprojekt. Die Mitdozenten Alexander Buck und Daniel Giere ergänzten seine Anmerkungen. In überarbeiteter Fassung ist diese Beurteilung nun als Rezension einzusehen.

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Nico Nolden, Alexander Buck, Daniel Giere: Rezension zu „Reformation und Herrschaft – Europa Universalis IV“, Feb. 2019

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Nils Ahrens, Linus Braker, Elgin Erkal, Mina Omer, Alexander Paul: „Reformation und Herrschaft – Europa Universalis IV“

Rezension zum Unterrichtskonzepte „Multiperspektivität in der Französischen Revolution – Assassin’s Creed Unity“

AutorInnen: Nico Nolden, Alexander Buck, Daniel Giere

Kurzerläuterung: Das Action-Abenteuerspiel Assassin’s Creed Unity inszeniert eine offen begehbare und bekletterbare Interpretation von Paris. Im Umfeld der Französischen Revolution steht die Erstürmung der Bastille symbolträchtig als ein Schlüsselereignis. Das Unterrichtskonzept bereitet an diesem Beispiel die Perspektivität von historischen Überlieferungen für eine 8. oder 9. Klasse auf. Am Ende des Wintersemesters 2018/19 verfasste Projektkoordinator Nolden eine Beurteilung zu dem Studierendenprojekt. Die Mitdozenten Alexander Buck und Daniel Giere ergänzten seine Anmerkungen. In überarbeiteter Fassung ist diese Beurteilung nun als Rezension einzusehen.

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Nico Nolden, Alexander Buck, Daniel Giere: Rezension zu „Multiperspektivität in der Französischen Revolution – Assassin’s Creed Unity“, Feb. 2019

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Louisa Darge, Ronja Ewert, Josephine Hohberg, Sven Kirk: Multiperspektivität in der Französischen Revolution

Rezension zum Unterrichtskonzept: „Prozesse des Regierens in der Frühen Neuzeit – Total War Empire“

Rezensenten: Nico Nolden, Alexander Buck, Daniel Giere

Kurzerläuterung: In der Strategiespielreihe behandelt Total War Empire weltweiten Imperialismus und Kolonialismus im 18. Jahrhundert. Das Unterrichtskonzept für eine 8. Klasse fokussiert die Prozesse des Regierens und der Diplomatie zwischen den europäischen Großmächten. Am Ende des Wintersemesters 2018/19 verfasste Projektkoordinator Nolden eine Beurteilung zu dem Studierendenprojekt. Die Mitdozenten Alexander Buck und Daniel Giere ergänzten seine Anmerkungen. In überarbeiteter Fassung ist diese Beurteilung nun als Rezension einzusehen.

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Nico Nolden, Alexander Buck, Daniel Giere: Rezension zu „Prozesse des Regierens in der Frühen Neuzeit – Total War Empire“, Feb. 2019.

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Jorinde Rose, Gidon Hausmann, Alexander Gorth, Andreas Schütt, Thies Mextorf: Prozesse des Regierens in der Frühen Neuzeit